“双向衔接 共育成长”联合教研活动方案

2023-2024第二学期

一、活动背景

幼小衔接是教育过程中的重要环节，它关系到幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡。为了帮助幼儿更好地适应小学生活，提高教育质量，我们决定开展幼小衔接联合教研活动。本次活动旨在通过幼儿园与小学的合作，共同探索有效的衔接方法，为幼儿创造更好的发展环境。

二、活动目标

1. 加强幼儿园与小学之间的沟通与联系，共同研究幼小衔接的有效策略。

2. 提高幼儿园和小学教师的教育教学水平，促进幼小衔接工作的顺利开展。

3. 帮助幼儿更好地适应小学生活，提高幼儿的综合素质。

三、活动时间

时间：2024年5月-2024年6月

四、参与人员

大班幼儿、幼儿园教师、小学教师、家长代表等。

五、活动准备

1. 提前与小学联系，确定活动时间与地点。

2. 准备签到表、相机等设备，记录活动过程。

3. 幼儿园与小学代表准备发言稿，介绍幼小衔接工作的经验与做法。

六、

活动内容

（一）基于问题 前期调查（5月中旬问卷调查）

幼儿园与小学开展幼小衔接问卷调查，从幼儿教师与小学教师的角度，针对幼儿的“入学准备”和“入学适应”进行深入调查，为联合教研提供前期交流的经验准备。

（二）回顾展望 聚焦切入（5月中旬联合教研）

1.幼儿园回顾往年幼小衔接中为幼儿“入学准备”所做的工作与成果。

2.问卷调查核心问题，发表总结与期望。

3.聚焦幼小双方关键词，开展座谈交流。

4.明确衔接路径切入口，梳理实践要点。

（三）同频实践 阶段梳理（5月-6月双向互动实践）

1.遵循衔接教研会议精神，以适宜的课程组织形式为切入口（例如教学活动、区域游戏）进行联合教研的系列实践活动。

2.走进小学

3.联合性家园共建活动

……

七、预期效果

通过本次联合教研活动，我们希望能够达到以下预期效果：

1. 加强幼儿园与小学之间的沟通与联系，建立起长期稳定的合作关系。

2. 提高幼儿园和小学教师的教育教学水平，推动幼小衔接工作的创新发展。

3. 帮助幼儿更好地适应小学生活，提高幼儿的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。