随堂听课观常态 把脉课堂促成长

2023-2024第一学期

第一次随堂听课，2023年9月11日至9月22日，参加听课的成员是教导处与校长室成员。我们一共听了10位老师的课堂，管梦倩、卢苏雅、李佳婧、钮范佳、董淑英、奚树倩、糜作雷、朱炜倩、吴诗倩、沈佳豪。我们平时的课怎么上就怎么上，那课堂真起来了，问题暴露出来。有利于发现问题，探究方法，改进教学，目的是提质增效。2023年9月27日中午12:00进行了反馈。

虽然是普通的推门听课，但每位老师都以认真的态度做了充做了充分的准备，努力展示着自己的教学水平。

能灵活恰当的运用多媒体，配套的课件使用率挺高，有效的扩展知识容量，紧抓问题的关键，启发点拨，学法指导到位，有效性、针对性强，注意引导规律与方法的总结。

努力改进之处：

一、新接收一个班级，一定要关注学习习惯的培养。

不能因为赶进度，而忽视对学生学习习惯的培养，不管是中高年级还是低年级，比如，怎么做、怎么举手，如何倾听，低年级显得尤为重要。

二、激发兴趣，情意共振

不管什么学科，都需要感兴趣，“兴趣是最好的老师”，学生学习的内在动力是学习兴趣，只有有趣的东西才能吸引学生的注意力，激发他们的求知欲望。所以课前准备工作很重要，多思考学生的学习兴趣点在哪儿？

三、留足时间，充分思考、多关注学生

 

教师在提问时留足时间，使学生充分思考，不仅使学生加深对课文的理解，也训练了学生的思维，更有助于学生想象和创造能力的发展。不仅是教师的提问，还要重视培养学生自己提问题、解决问题的能力。

 

四、在纠误提升中精彩生成

 

不要害怕出错，课堂中因为有出错，才会有点拨、引导、解惑，才会有教育的方向。教师的教育机智和智慧就是在“出错”和“改错”的探究过程中生成的。我们在反馈中往往寻找孩子出错的作业去展示、分析，化解难点，从而提升解题能力，

善于要引导学生做一做，一练一思一得，每次练习都有收获，善于反思与总结。提高学生学习的能力。