南麻小学教导处工作计划
2023-2024学年第一学期
一、指导思想：本学期，继续按照区教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作意见，努力推进教育教学的精细管理，切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，多措并举全力提升教学质量，具体打算如下：
二、工作思路：
四个提升：提升学生的课堂学习能力；提升学生的自觉自学能力；提升教师常态课的好课率；提升教师教育研究的水平。
三、工作措施：
（一）常规管理精细化。
1．增设级部主任岗位，优化教学常规管理。
把课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准，抓好学生的课堂常规，是教育教学的重中之重。继续将重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。主要从以下几个方面着手：
（1）备课管理求“严”。
本学期将侧重基于学情的备课，侧重学生学习状态的课堂评价，继续坚持语数老师“个人备课与集体备课”相结合的集体备课程序，进一步加强集体备课的指导、研究和实践工作，提高循环备课材料的使用效率。
（2）课堂管理求“细”。
教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练。教导处加强巡课力度，不仅要看有没有人上课，还要看上课时老师的教、学生的学常规是否规范，各年段结合学生特点提出课堂常规训练重点，并具体落实。
（3）作业管理求“精”。 各年级、各学科备课组内布置作业要有计划性、针对性和典型性，务求精选，适量。从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。本学期重点将放在学生作业的检查上，一是统计学科作业量，二是分析作业的质，题型、类型及学生的准确率。尤其是对班上学生的作业检查。看学生的完成质量、教师的批改质量以及学生的订正状况。这样的检查，确保了日常每一节课后学生练习的质量底线。尤其是后进生的学习质量。有了保底的日常作业质量，教学质量就有了可靠的保证。加强落实批改的要求。
全体教师进一步落实二次批改。第一次批改用红笔、第二次批改用蓝色圆珠笔或黑笔。研究学生的学，我们首先考虑到的切入点是作业。因为作业是最直接影响学业质量的东西。用两种颜色的笔，从而加强学生的理解与记忆。
2.逐层管理，抓好常规，教学质量求“实”。
①狠抓课堂常规，从而向40分钟课堂要质量。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。课堂教学要调动全体学生学习的积极性，保持全体学生生动活泼主动的学习状态，努力创设和谐开放、互动的课堂教学环境，形成自主、合作、控究的学习新方式。要针对当前教学中存在的问题，根据教育教学发展的需要，立足有效，促进学生发展和为学生终身学习奠定基础，强化效率意识，努力优化教学目标，精心删选教学内容，合理利用、科学开发教材等教学资源，加强实践，关注学生思维训练和发展，重视学习方法、自学能力、良好的学习习惯等的指导。
②一个有价值的活动，影响的不仅仅是一个孩子的一段学习生活，还可能改变孩子一生的行走轨迹。继续开展好四至六年级课外集中午读，另外还有四至六年级学生利用晨会时间开展“一句话演讲”活动。培养学生爱读书的良好习惯，营造书香校园浓厚氛围。
③要关注毕业班质量调研，总结上学期毕业班教学工作的优点和不足，及早督促毕业班针对本届毕业班的特点，制定提质增效的方案，多研究区调研检测的导向。少盲目苦干，多合作交流，因为教育是一群人才能做成的事业，单打独斗难成教育的大事。
④是抓好毕业年级的复习工作。 对待六年级毕业班，要高度重视，加强教学的检查和督导。刚开学，学校就召开全校质量分析会，分析教学工作的现状，引导本组全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；进行总复习指导性培训，从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导，来提高复习效率。同时，加强本组内教师间的教师的合作意识。及时加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高毕业班考试的优秀率和及格率。加大对六年级师生管理，抓好六年级各项检测工作，教导处与学科教师共同探讨教学中存在的问题，积极寻求解决的办法，力争在六年级毕业检测中取得好成绩。
⑤是养成教育，以身作则。一个好的习惯可以改变一个孩子的一生。围绕学生学习行为规范要求，从大处着眼，小处着手，明确要求，细致指导，强化落实。作为教师，我们不仅要以自己的知识、技能教育学生，还要以自己正确的言行感染学生。如：让学生写字要认真工整规范，那么教师自己在黑板上的板书就要认真规范工整，我们要让学生下课要做好课前准备，我们教师不要等到打了上课铃再姗姗来迟等。全体教师要齐心协力，共同约束：凡是要求学生做到的，所有任课老师都要做到，做学生的标尺。
3.务实细化工作，努力做好学困生工作。
鉴于学生参与学习活动，取得合格要求的学习效果，需要经历一个长期的学习过程。具体要求如下：
（1）首先教师必须确立正确的学生观、质量观，不断更新教育理念，真正树立“为了一切孩子”、“一个也不能少”的观念。
（2）其次建立学困生转化工作的评价与激励机制。
（3）针对学困生学习行为习惯、学习方法和知识水平等状况，制定帮扶措施，有的放矢，循序渐进，耐心给予辅导和帮助，使他们不断产生成功和进步的体验，最后达到“脱贫”或“致富”水平。
（4）在各年级各学科教学中，做到防患于未然，经常深入细致地分析学生学习状况，准确掌握学生学习的细微变化，做到及时、有效预防学习分化。
（5）协调社会教育和家庭教育，尤其重视家长工作，帮助家长树立正确的教育观念和良好的教育方法，与家长保持密切联系，互通信息，互相配合，形成合力，保持和增强家庭教育与学校教育的一致性。
4.师资队伍建设阶梯化。
（1）扎实抓好青年教师培训工作。青年教师是学校的希望，有激情有干劲，教导处将及时提出发展目标和措施，并形成常规式的发展模式，开展多样的活动来促动，青年教师赛课，特别是吴江区A课评比等。
（2）有效落实名师培养计划。对想发展、能发展的教师，积极创造各种舞台。
5.质量提升全面化。继续两个尝试：
尝试实施“微教研”，着力营造“微课例”、“微课堂”。
“微主题”：以教学中实际解决的问题为主题。如语文低年级朗读的停顿教学，中年级概括段落大意的教学；高年级辨别词语感情色彩的教学等。
“微组织”：以备课组、教科研组为单位，小切口研大智慧，形成有创新、有实效的微课例；
“微片段”：可以是一篇课文的重点段落，可以是教学中的一个环节，以学生学科成长的视角，构建微课堂。
“微教研” ：备课组内随时随地“互动式”的校本教研。研教材学课标（解决教什么的问题）；研学生抓课堂（解决怎么教的问题）研作业重检测（解决教的效果如何的问题）。“微教研”四个举措：认认真真学课标（功夫化在课前）；扎扎实实抓课堂（力量放在课内）；踏踏实实实研作业（减负增效做有效作业）；真真实实作辅导（补困培优低起点分层训练）
（二）教学质量提升创新做法：
教学质量是学校的生命线，更是教师的自身价值实现的标杆
1.向课堂要质量。教学要有效，关键在课堂，“精讲勤练”的有效课堂模式应是适合农村小学特质的，努力使之成为南小课堂教学模式。要在有效的课堂时间最大程度发挥学生的主动性。教师要在精心备课、精炼语言上多下功夫。学校将结合新教师成长规划，开展“推门听课”常态课堂观察活动，帮教师梳理教材解读、课堂结构、预设与生成、教学基本功，发现优势与不足，为教师专业成长提出解决策略。开展好“三年内新教师课堂比武”活动，给新教师平台，展示专业成长进度，激活教师成长动力。
2.向教研要质量。研是为了更好的教，脱离了研的教是不深刻的，要树立研的对象就是怎么教的过程，研的目的就是怎么教得更好。各教研组要坚持实务型教研活动。把研究训练题型作为重点，研究符合课程改革方向、体现核心素养的新题型、新要求，对上学期局教研室期末样卷进行分析。把研究精讲作为载体，各教研组开展好“精讲习题论坛”，以作业中的错题为资源，进行三分钟讲题微研究。
3.向作业与训练要质量。坚持落实有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠的五有五必作业管理基本要求，不通过手机布置作业、不得要求家长批改。要统筹作业管理，加强作业设计指导，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。鼓励布置分层、弹性、个性化、实践性作业。坚持阶段性学业评价，做好单元练习，针对练习情况进行查漏补缺，实时掌握学生的学习质量。以年级部为单位开展质量分析研究活动，缩小班级差距，指向优质均衡。继续做好翔步勤师教育基金奖励。
4.向比赛要质量。体育、科学、音乐、美术等技能学科要主动根据学科特点，通过社团、比赛等方式来提升学生的课堂兴趣度，争取在各项市级常规比赛中有所突破，早训练、早备赛，以赛出佳绩来为南小学生素养提升提供“兴奋剂”。综合实践学科开展好“龙泉嘴古村落探秘”。
5.向主题节要质量。开展好包含田径运动会，冬季三项的体育节；开展好数学节、科技节、英语节。主题节要在创意上下功夫，增强吸引力。要提高主题节的学生覆盖面，又要从中发现各类苗子，进行重点训练与培养。
四、具体工作安排：
9月：
·教师课表排定下发。
·做好分班工作
·师生报到情况统计，做好转出、转入学生登记工作，统计好学生数，预防流生。
·完善各学科作业设置。
·召开教科研组长会议、分学科教科研组活动。
·制定社团训练计划，健全梯队建设，加强课程活动管理。
·研究拟定新学期工作计划， 各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划等。
·教科研组内活动。
·推门听课
10月：
·常规教学，教师按课表正常上课，教导处巡课并及时做好巡查记录，进行教学常规各项检查。
·按照上级要求，组织教师开展各项培训活动。
·教科研组常规检查教案、作业，做好教学常规反馈。
·自查教学进度，独立定时作业检测并进行质量分析等。
·教科研组内活动，新教师开课。
11月：
·常规教学，教师按课表正常上课，教导处巡课并及时做好巡查记录，进行教学常规各项检查。。
·教科研组内活动。
12月：
·教科研组常规检查教案、作业，做好教学常规反馈
·加强毕业班学生管理。
·自查教学进度，各学科制定复习计划。、
·期末复习备考，组织各科期末考试（包括一二年级英语口试）学生成绩统计，进行学期总评，做好质量分析统计。
1月：
·完成期末教师考核、总结工作。
·收集各种资料，整理归档。