苏州市整书阅读指导教学线上培训新闻

2021-2022学年第2学期

5月24、25日，我校语文教师参与苏州市整书阅读指导线上培训。第一天是在昆山培本实小、第二天的会场在苏苑实验小学。

两天的整本书阅读培训安排得很丰富，有《三国演义》、《水浒传》、《童年》、《爱丽丝漫游奇境》等。每位老师都从整本书阅读的角度出发，教授学生阅读的方法，比如从目录理清文章脉络等、体会文章特殊的语言等。特级教师徐国荣主任对这几节进行了点评，并提出了一些指导建议，比如必须从整本书阅读的角度出发，不能断章取义。

整本书阅读指导是近期的一个热门，对于提高教师的教学方法、更新教师的教学理念有着重要的意义。教师首先看起来，孩子才能跟着看起来。

培训反思：

通过聆听李老师快乐读书吧——《三国演义》的整书阅读课，我收获颇多。整本书的阅读应从语文学科的角度出发，结合学生的兴趣、课程标准的推荐和课堂教材的延伸来确定，以保证书的语文味、古典味和童趣。阅读前，老师的指导很重要。整本书的导读应避免枯燥和程式化的解释。教师可以选择新颖的切入点来激发学生的阅读期望。例如,可以从封皮开始,引导学生观察标题、作者、插图等,通过观察美丽的封面信息和预测故事的内容,你可以从书中美丽的段落开始,引导学生在阅读中通过大声朗读,或者你可以提前设置悬念总结情节,在故事的转折点,冲突加剧,鼓励学生猜测故事情节的走向和人物之间的最终关系，引导学生从书中找到答案。
                                                ——沈诗蕙

观看了一节节精彩纷呈的阅读指导课，我收益匪浅。课堂中，老师们以”学生为中心“、多渠道教学”、“培养能力”等的教育思想，一切教学活动都应从学生出发，让学生为主体，让学生做学习的主人，让学生积极主动参与学习。我也明白了教师的引导能力在这时尤为重要。这样，就能够充分激发学生的学习兴趣，从而有利于提高学生的阅读能力。

——伍华丽